EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - ZOOM TV JORNAL

No dia  23.03.2016 a reportagem da TV ZOOM foi ao ar mostrando a realidade da turma da EJA na Escola Jardel Hotzz.

Confira!

Estudo de plano de didático - Dengue, Zika e Chikungunya, conhecer para prevenir

Escola Municipal Bernardo Pacheco

Educação de Jovens & Adultos

Ano Letivo:  2016

Professoras: Simone Costa Schimith Bastos  e

                     Vanuza Ximenes

                   ESTUDO  DE  PLANO  DIDÁTICO

1 -  Tema:

        Dengue, Zika e Chikungunya, conhecer para prevenir

2 – Objetivos específicos dentro da proposta curricular da EJA:

( Língua Portuguesa )

·        Reconhecer, em um texto escrito, o que é informação e o que é opinião do autor;

·        Contar fatos e experiências cotidianas sem omissão de partes essenciais.

( Matemática )

·        Conhecer o Sistema Monetário Brasileiro e realizar cálculos simples.

·        Interpretar e elaborar gráficos simples.

( Ciências )

·        Valorizar a vida e a sua qualidade como bens pessoais e coletivos;

·        Desenvolver atitudes responsáveis com relação à saúde.

( História e Geografia )

·        Buscar informações em diferentes fontes, processá-las e analisá-las criticamente;

·        Interessar-se pelo debate de idéias e pela fundamentação de seus argumentos.

( Arte )

·        Vivenciar a arte como forma de conhecimento e participação social;

·        Conhecer diferentes correntes das artes visuais, seus sentidos e efeitos.

3 – Conteúdos:

·        Português: Leitura e interpretação de texto

·        Matemática: Pesquisa em mercados e farmácias sobre o valor de repelentes.

·        Ciências: Vídeos informativos, plantio de plantas que repelem mosquitos.

·        História e Geografia: Texto informativo.

·        Arte: Interpretação de charge.

4 – Habilidades:

·        Ler e interpretar textos.

·        Elaborar questões sobre o assunto em estudo.

·        Escrever palavras corretamente.

·        Interpretar charges.

·        Pesquisar preços e realizar tabela com os valores pesquisados.

·        Identificar as plantas que repelem insetos.

·        Conhecer a origem da palavra AEDES.

·        Conhecer os sintomas das doenças.

  

5 – Duração:

       6 aulas.

6 – Recursos:

·        Vídeos em sala de aula.

·        Mudas de algumas plantas usadas como repelentes.

·        Textos diversificados.

·        Pesquisa de reportagens em laboratório de informática.

·        Jornais.

7 – Metodologia:

·        Questionamento sobre o tema da aula – conhecimento prévio.

·        Leitura de textos informativos e charges.

·        Pesquisa de preços de repelentes no mercado e na farmácia do bairro.

·        Plantio de mudas na escola.

·        Confecção de cartazes informativos.

8 – Avaliação:

·        Recapitular o conteúdo estudado.

·        Apresentação e exposição de cartazes.

                                                               

                                                   

 

 

EJA vai ao SESC - Literatura - Literos-musicais, teatrais e audiovisuais

ESCOLA MUNICIPAL JARDEL HOTTZ

Atividade realizada no Sesc com os alunos das duas turmas da EJA.

Dia 18/ 03/2016

Professoras: Alaimar e Elizangela

Literatura - Literos-musicais, teatrais e audiovisuais

Tempo de Poesia

            Espetáculo lítero-musical em homenagem à poesia com o grupo “O BAÚ” que conta e canta. Apresenta prosas e versos de poetas brasileiros, mesclados com canções populares de autores consagrados e narração de histórias, num passeio poético que discute a relação com o tempo.

Silvia Ferraz e Marcelo Peregrino

Os alunos interagiram com as canções e leitura de trechos de poesias que os atores lhes chamavam para participar.

Gostaram e se divertiram muito, relembrando músicas tanto de infância quanto da atualidade.

Silvia Ferraz e Marcelo Peregrino

Estudo de plano didático - Língua Portuguesa - CMDBM

          A professora Leiriane Sanches (Língua Portuguesa) atua na EJA no CMDBM e desenvolveu o seu plano de estudo didático com os alunos e foi surpreendente o resultado. 

6º ao 9º ANO

OBJETIVO

• Reconhecer  a função social da linguagem
•  Reconhecer o texto como função social da Linguagem percebendo sua importância na linguagem Oral e escrita.

CONTEÚDO

·         Linguagem Verbal e Não Verbal

·         O sentido das palavras denotação e Conotação

·         Figuras de linguagem

RECURSOS

·         Guia contra a dengue da FIOCRUZ

ATIVIDADE

·         Leitura do Guia

·         Atividades de Interpretação do texto.

·         Observação do sentido Figurado do Título e explicação do sentido do mesmo

·         Criação de outras frases com sentido figurado para combater a Dengue e elaboração de cartazes com a mesma.

·         Observação da linguagem verbal e não verbal do Guia

·         Destacar outros lugares onde o mosquito poderia depositar seus ovos que não estão presentes no guia e depois criar a informação verbal e não verbal para este lugar.

·         Pedir que os alunos levem o guia preencham a tabela de fiscalização semanal de sua casa e depois tragam um relato desta experiência.

Uma semana tem mais de dez mil minutos. Que tal usar apenas 10 para afastar o perigo da dengue? Essa é a proposta da iniciativa 10 Minutos Contra a Dengue.  Idealizada com base no conhecimento científico dos pesquisadores do Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz), o projeto é inspirado em uma estratégia de controle do Aedes aegypti adotada em Cingapura, que foi capaz de interromper o pico de epidemia no país com ações semanais da população dentro de suas residências, de apenas 10 minutos, para limpeza dos principais criadouros do A. aegypti. O mosquito transmissor da dengue vive e se reproduz dentro das nossas casas. Agindo uma vez por semana na limpeza de criadouros, a população interfere no desenvolvimento do vetor, já que seu ciclo de vida, do ovo ao mosquito adulto, leva de 7 a 10 dias. Com uma ação semanal, é possível impedir que ovos, larvas e pupas do mosquito cheguem à fase adulta, freando a transmissão da doença. Aplicação da estratégia no Rio de Janeiro Desenvolvido por especialistas dos laboratórios de Fisiologia e Controle de Artrópodes Vetores e de Transmissores de Hematozoários do IOC em parceria com profissionais de comunicação do Instituto, o projeto 10 Minutos Contra a Dengue reforça o compromisso histórico da Fiocruz em colocar o conhecimento científico a serviço da saúde pública.  Depois de elaboração do conceito, a iniciativa entrou em uma fase de prospecção de parcerias para a implementação, que foi  firmada com a Secretaria de Estado de Saúde do Rio de Janeiro (SES). Em março de 2011, a ação ganhou as ruas da cidade em um projeto piloto para a aplicação da estratégia, marcando o início oficial da parceria IOC-SES. Na época, o conceito foi trabalhado nas comunidades do Chapéu Mangueira e Babilônia. No mês de setembro de 2011, a SES anunciou oficialmente o conceito como tema da nova campanha 2010/2011 de combate à dengue no Estado. A reedição da campanha no Estado pelo segundo ano consecutivo foi divulgada em janeiro de 2013. A criação do conceito e a realização do piloto foram atividades desenvolvidas no âmbito da Rede Pronex-Dengue, "Desenvolvimento e Avaliação de Novas Tecnologias e Estratégias de Vigilância no Controle da Dengue", que conta com o apoio da Faperj e do CNPq.

 

                                                

                                                 

Parabéns pelo belo trabalho realizado!!

A EJA do CMDBM no Teatro Municipal

Os alunos da EJA do CM Dermeval Barbosa Moreira participaram da peça: SUPER AÇÃO.

Os alunos ganharam cortesias e foi muito interessante, pois os alunos fizeram parte da peça criando texto na hora junto com os atores.

Mas interessante que os dois alunos participantes são super calados, mas no palco surpreenderam a professora de Língua Portuguesa - Leiriane Sanches.

 

Parabéns !!!!

Eja é notícia na TV ZOOM

A TV ZOOM  fez uma visita na Escola Municipal Jardel Hottz para saber como é o trabalho desenvolvido pela EJA.

Uma escola que atende senhoras aposentadas e dedicam tempo ao estudo e a socialização.

A coordenadora da Educação de jovens e Adultos, Ana paula Cortes Rodrigues esteve na unidade visitando e apresentando a proposta que é trabalhada na EJA do munícipio, onde visa trabalhar em cima das vivências e experiências dos alunos.

As alunas participaram respondendo as perguntas realizadas pela repórter.

Parabéns !!!

Dengue, Zika e Chikungunya, que doenças são essas? Conhecer para combatê-las.

Escola Municipal Lafayette Bravo Filho

Professor (a): Juliana Barros Muniz

PLANO DE AULA

FEVEREIRO / 2016

EJA -Anos Iniciais

 

 Dengue, Zika e Chikungunya, que doenças são essas?

Conhecer para combatê-las.

                                               Educação não transforma no mundo.Educação muda pessoas.

Pessoas transformam o mundo.

Paulo Freire

1-Apresentação:

            O Brasil, em meio a tantos desafios, enfrenta hoje uma das maiores epidemias de doenças de sua história: Dengue, Zika e Chikungunya são doenças transmitidas pelo mosquito Aedes Aegypti. A maior preocupação estende-se ao vírus Zika, que tem sido apontado como o causador da microcefalia em alguns bebês nascidos em regiões específicas do país, locais onde a presença do vírus já fora confirmada.

Diante de tamanho desafio, o governo chama à atenção da população para a ajuda efetiva ao combate do mosquito causador de tais doenças. A escola, espaço privilegiado à formação do conhecimento não poderia ficar de fora a esta luta que se estende a todos.Portanto, um Plano de Aula que aborte e conscientize seus alunos faz-se instrumento importante para a promoção da saúdena aquisição de novos hábitos; principalmente aqueles relacionados à fiscalização do acúmulo de água parada em quaisquer recipientes nas casas das pessoas e em terrenos baldios.

O planejamento, atividades a serem desenvolvidas nas diferentes fases, levará em consideração a modalidade de aprendizagem de cada fase dos anos inicias. Por se tratar de uma turma multisseriada, as necessidades no aprofundamento de determinadas questões estarão associadas ao desenvolvimento dos alunos.

2- Objetivos Gerais:

* Compreender a saúde pessoal, social e ambiental como bem individual e coletivo que deve ser promovido pela ação de diferentes agentes. Esse objetivo ressalta a importância de compreender a dinâmica complexa da saúde, tanto no plano individual como no plano coletivo;

* Compreender os aspectos ambientais específicos de sua localidade (saneamento básico, equipamentos de lazer e cultura, condições de salubridade etc.), compartilhando informações sobre os recursos públicos disponíveis.

3- Habilidades:
-Natureza e sociedade:

* Identificar e interpretar a variação dos indicadores de saúde e de desenvolvimento humano, a partir de dados apresentados em gráficos, tabelas ou textos discursivos;

* Relacionar a incidência de doenças ocupacionais, degenerativas e infectocontagiosas a condições que favorecem a ocorrência;

* Associar a solução de problemas da comunicação, transporte, saúde (epidemias) ou outro, como correspondente desenvolvimento científico e tecnológico.

-Linguagem oral e escrita:

* Ler, compreender e interpretar textos informativos sobre o assunto abordado.

* Identificar e corrigir dificuldades ortográficas recorrentes a partir da escrita das palavras associadas ao tema.

* Construção de jogos de memória (valorizando a escrita das palavras), a partir de imagens associadas às ações específicas de combate ao mosquito.

* Produzir cartazes informativos referentes à importância do combate ao mosquito causador de tais doenças.

- Matemática:

* Identificar e interpretar a variação dos indicadores da expansão das doenças estudadas, a partir de dados apresentados em gráficos, tabelas ou textos discursivos;

* Propor a solução de problemas matemáticos, envolvendo as quatros operações, associados ao tema trabalhado.

4-Metodologia:

·         Rodas de debates sobre o assunto.

·         Introdução dostemas a partir de textos e documentários sobre o assunto.

·         No PowerPoint apresentar informações sobre: sobre prevenção, cuidados, transmissão, principais localidades afetadas e principalmente nossa cidade;

·         A turma dividida em grupos para confeccionar material de divulgação sobre o tema.

·         Exercícios em folhas xerocadas.

·         Confecções de jogos.

5- Recursos:

·         Vídeos

·         Textos

·         Jornais e revistas

·         Folhas xerocadas

6- Duração:

·         1 semanas

7- Avaliação:

·         Na última aula fazer uma recapitulação de tudo que aconteceu durante as aulas anteriores;

·         Anotar os imprevistos, os comentários como investigação de satisfação para propor novas alternativas de ensino (essa prática fará com que cada um evolua como profissional e melhore sua didática ao longo do tempo).

·         Solicitar apresentação dos trabalhos realizados e grupo;

·         Questionamento durante a aula sobre o que foi abordado;

·         Participação e contribuição da turma com relação ao tema trabalhado.

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