EXPERIÊNCIAS VIVIDAS EM SALA DE AULA

No dia 31/10, os professores e a coordenação da Educação de Jovens e Adultos se reuniram para discutirem "EXPERIÊNCIAS VIVIDAS EM SALA DE AULA".

Em grupos, os professores propuseram diversas atividades. Os múltiplos olhares sobre um mesmo texto e o trabalho em equipe renderam interessantes materiais para serem utilizados com os alunos.

A CHÁCARA DO CHICO BOLACHA

Na chácara do Chico Bolacha,

o que se procura

nunca se acha!

Quando chove muito,

o Chico  brinca de barco,

porque a chácara vira charco.

Quando não chove nada,

Chico trabalha com a enxada

e logo se machuca

e fica de mão inchada.

Por isso, com o Chico Bolacha,

o que se procura

nunca se acha.

Dizem que a chácara do Chico

só tem mesmo chuchu

e um cachorrinho coxo

que se chama Caxambu.

Outras coisas, ninguém procure,

porque não acha.

Coitado do Chico Bolacha!

(Cecília Meireles)

MATEMÁTICA

Observe a figura e conte o número de chuchus. Após 3 semanas, o número de chuchu dobra. Quantos legumes, então, teremos?

Chico colhe dez caixas de chuchu mensalmente. Quantas caixas, então, Chico terá colhido no final de:

a)      2 meses?

b)      3 meses?

c)       6 meses?

d)      10 meses?

e)      12 meses?

      Monte um gráfico com a produção anual da chácara, sabendo que Chico colhe 10 caixas de chuchu por semana. No eixo horizontal, represente  os meses do ano e, no eixo vertical, a produção.

CIÊNCIAS

1   Sabemos que o chuchu é um legume. Você concorda que esse legume ajuda a ter uma alimentação saudável? Como é a sua alimentação?

      Relacione o preço dos produtos à alta e à baixa na safra.

      Fale sobre o uso de agrotóxico nas plantações de alimentos.

      Monte uma receita que tenha o chuchu como principal ingrediente.

      Discussão: agrotóxicos X saúde.

      Discussão: A influência do clima nas atividades rurais (lucro X prejuízo).

GEOGRAFIA E HISTÓRIA

7
     Explique o que é agricultura familiar.

     Explique os motivos que levam ao êxodo rural.

   No mapa, identifique os estados da região sudeste, pintando minas gerais como o estado da cidade de Caxambu.

1
    Releia a frase: “Chico trabalha na enxada”. Qual a importância do trabalho agrícola na economia?

1
    Em relação aos acidentes de trabalho, que cuidados devem ser tomados em relação à atividade desenvolvida por Chico?

1  
    Aponte características que diferenciem “zona rural” e “zona urbana”.

    Discutir sobre a importância de cada profissão na sociedade.

PORTUGUÊS

 Identifique o sentido da palavra “caxambu” em outro contexto.

Trabalhando com dicionário: Procure no texto palavras desconhecidas e, em seguida, forme frases com estas palavras.

Trabalhando com rimas: Juntamente com os colegas procurar palavras que rimem entre si listando-as em um cartaz.

 Pesquisar em revistas e jornais palavras que tenham X e CH.

 Produção de texto: Criar um “Chico Bolacha” de acordo com a sua realidade.

Trabalhando no laboratório de informática: Pesquisar a bibliografia de Cecília Meireles.

Professoras aguardando o início do encontro

 A coordenadora Ana Paula Cortes Rodrigues acolhendo o grupo.